http://bolonha.uma.pt/?p=112 Proposta de Adaptação da UMa ao Espaço Europeu de Ensino Superior Wed, 02 Jun 2021 22:41:17 +0000 http://wordpress.org/?v=2.0 http://bolonha.uma.pt/?p=112#comment-52 Tue, 07 Feb 2006 10:28:14 +0000 http://bolonha.uma.pt/?p=112#comment-52 [...] Um dos temas que tem sido levantado pelos alunos é a transição para Bolonha dos que actualmente já se encontram no ensino superior. Convém esclarecer que esta questão está devidamente considerada no DL sobre graus e diplomas que deverá ser provado dentro de pouco tempo. O artigo 55º deste diploma é especificamente sobre transição curricular e diz o seguinte: 1  As regras de transição entre a anterior organização de estudos e a nova organização decorrente do processo de adequação são fixadas pelos órgãos competentes, após audição de alunos e docentes, designadamente através dos órgãos científico e pedagógico do estabelecimento de ensino e ou da unidade orgânica, conforme o caso. 2  As regras a que se refere o número anterior devem, com carácter obrigatório, assegurar: a) O respeito pelas legítimas expectativas dos alunos; b) Os necessários regimes de equivalência para a nova organização de estudos e ou a continuidade de leccionação de unidades curriculares da anterior organização até́ ao final do ano lectivo de 2009-2010; c) Que da sua aplicação não resulte um aumento da carga lectiva prevista na anterior organização. [...] […] Um dos temas que tem sido levantado pelos alunos é a transição para Bolonha dos que actualmente já se encontram no ensino superior. Convém esclarecer que esta questão está devidamente considerada no DL sobre graus e diplomas que deverá ser provado dentro de pouco tempo. O artigo 55º deste diploma é especificamente sobre transição curricular e diz o seguinte: 1  As regras de transição entre a anterior organização de estudos e a nova organização decorrente do processo de adequação são fixadas pelos órgãos competentes, após audição de alunos e docentes, designadamente através dos órgãos científico e pedagógico do estabelecimento de ensino e ou da unidade orgânica, conforme o caso. 2  As regras a que se refere o número anterior devem, com carácter obrigatório, assegurar: a) O respeito pelas legítimas expectativas dos alunos; b) Os necessários regimes de equivalência para a nova organização de estudos e ou a continuidade de leccionação de unidades curriculares da anterior organização até́ ao final do ano lectivo de 2009-2010; c) Que da sua aplicação não resulte um aumento da carga lectiva prevista na anterior organização. […]

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