Projecto Bolonha UMa

Para que fique claro, o DCE, através da sua comissão científica, não fez nenhuma proposta, tendo-se limitado a contribuir para a discussão, levantando dúvidas e perplexidades sobre a única que está em cima da mesa.
E é bom que percebamos até que ponto é divisionista a estratégia de quem decidiu ignorar a capacidade de reflexão e […]

Discussão sobre o processo de Bolonha e a reforma do modelo educativo da UMa no Departamento de Matemática e Engenharias da Universidade da Madeira (DME) e posição da sua Comissão Científica
Historial

1. No dia 29 de Junho de 2005, a Comissão Científica do DME decidiu agendar para:
- 7 de Julho, uma reunião da Comissão Científica para […]

Sobre as perplexidades apresentadas pelo DCE.
“3.1. A desconsideração do ensino secundário e as áreas transversais”
A proposta não desconsidera a nenhum nível o ensino secundário. Pelo contrário, ao propor um sistema de acesso mais flexível (também em estudo por instituições como a UNL) reconhecendo que o ensino secundário não tem que necessariamente reduzir as perspectivas dos […]

A posição da comissão científica do DCE, como toda a gente compreenderá, não é um ataque à honra de ninguém, nem mesmo de quem possa considerar que reagir à nossa opinião é uma boa oportunidade para a exibição de credenciais. Nós fizemos (e continuaremos a fazer) perguntas, para as quais esperamos respostas e não tergiversações. […]

Seguem-se alguns comentários ao contributo da CC do DCE. Dividirei a minha resposta em duas partes porque entendo que são completamente distintas.
“Para que serve a UMa?“, “No caso de a UMa continuar a atrair candidatos…”
A posição do DCE propõe que a estratégia da UMa deverá passar pela manutenção do modelo profissionalizante apostando na “internacionalização” da […]

Li com atenção o texto do DCE, “Dúvidas e perplexidades que a proposta do ‘grupo de Bolonha’ não esclarece”. Até agora, mantive-me à margem da vossa discussão, salvo um ou dois pequenos comentários a “posts” neste sítio. Limito-me a cumprir um contrato de consultoria muito aliciante que me foi proposto. A situação mudou agora, porque […]

Caro Prof. Lang,
Certamente conhece um velho aforismo francês: “os bons espíritos encontram-se”. Apesar da nossa aparente divergência na nossa reunião, talvez não estejamos tão longe como se possa pensar. Desde logo, sinto-me feliz por lhe ter dado a conhecer a nova experiência pioneira da sua compatriota U. Konstanz.
Escreve o Prof. Lang (daqui em diante, todos […]

Observações sobre “Ensino Liberal”

Antes de tudo, obrigado pela inspiração contagiante do documento Bolonha. Na leitura do mesmo senti-me um pouco como um testemunha de uma nova e melhor Pentecoste que soltou as línguas de seis homens e cinco mulheres. E a minha reacção é: Aleluia.
Tentei ser breve, não consegui em tudo, e mesmo assim náo evitei […]

Um contributo da comissão científica do DCE para a reflexão indispensável
1. A desnecessidade da lógica grandiloquente da “resposta aos grandes desafios”
A UMa não precisaria de uma “grande oportunidade” ou de um “grande desafio” para mudar. Bastaria tomar consciência da sua pequena dimensão e da sua inconcebível dispersão por 12 unidades orgânicas. Aliás, Bolonha só é […]